📅 8. jaanuar
📍 Nordic Hotel Forum (Viru väljak 3, Tallinn)
👥 Juhtkond ja KiVa-tiim (palume ühest koolist registreerida kuni 4 inimesel!)
TALVEKOOLI KOHAD ON TÄITUNUD!
Huvi korral on võimalik end allpool ootenimekirja lisada.
Embedded Files
TALVEKOOLI OSALUSTASU ON
25€
Osalustasu aitab meil katta toitlustusega seotud kulusid.
PS! Sihtasutusel on õigus esitada osalejale arve registreeringu alusel, kui osaleja ei ole teatanud osalemisest loobumisest hiljemalt 28. detsembriks (kaasa arvatud).
Talvekool 2026 seab fookusesse kaasatuse. Päeva jooksul uurime, kuidas kuuluvustunne ja turvaline õhkkond vähendavad nii kiusamise kui ka radikaliseerumise ja vastandumise ohtu ning mis viitab sellele, et kelleski võib peituda sügavam pinge või tõrjutus. Arutleme, kuidas märgata varajasi märke, luua ühtset väärtusruumi ja pakkuda noortele tuge enne, kui rahulolematus või üksildus muutub vaenuks.
Talvekool pakub inspireerivat avaloengut, praktilisi töötube ja sisukat arutelu, mis aitavad mõista, kuidas kaasatus ja hooliv koolikultuur on parim kaitse kiusu, tõrjutuse ja äärmuslike hoiakute vastu. Programmis käsitleme nii koolikultuuri ja juhtimise kui ka noorte maailmapildi ja väärtuste kujunemise teemasid. Räägime manosfäärist ja poiste kuuluvusest, suhtlusstiili mõjust noorte hoiakutele, väärtusruumi kujundamisest ning KiVa programmi rollist ühtse ja kaasava koolikultuuri hoidmisel. Uurime, kuidas kooli igapäevane suhtlus, juhtimispraktikad ja väärtused kujundavad turvatunnet ning kuidas KiVa põhimõtteid seda kõike toetavad.
Talvekool annab kooli juhtkonnale ja KiVa-tiimidele võimaluse leida nii mõtteainest kui praktilisi viise kuuluvustunde tugevdamiseks, ühise väärtusruumi hoidmiseks ja tõrjutuse ennetamiseks.
Juhul kui sa ei saa osaleda, palun tühista oma registreering hiljemalt 28. detsembriks. Pärast seda esitame osalustasu ulatuses arve.
AJAKAVA
9:30-10:00 kogunemine ja tervitusamps
10:00-10:30 SA tervitus "KiVa-ga ühes suunas"
10:30-11:30 avaloeng "Usalduse jõud: turvaline ja kaasav kool kui noorte riskikäitumise ennetaja"
11:30-11:45 kohvipaus
11:45-13:30 töötoad
13:30-14:30 lõuna
14:30-15:45 paneeldiskussioon "Erimeelsused koolis – kuhu tõmmata "okei" piir?"
15:45-16:00 talvekooli lõpetamine
SA tervitus "KiVa-ga ühes suunas"
👤 Triinu Purru (SA Kiusamisvaba Kool tegevjuht)
🚪 Sirius
Talvekooli hommik algab ülevaatega sihtasutuse viimase aasta olulisematest tegemistest ja arengutest. Räägime, kuidas KiVa rakendamine Eestis on edasi liikunud, millised on olnud suurimad õnnestumised ja mis suunas plaanime 2026. aastal edasi tegutseda. Lisaks käsitleme teemasid, mis on koolides kõige enam kõlapinda leidnud ja mille osas on meilt enim tagasisidet küsitud. Osa ajast on pühendatud küsimustele, mis on koolidelt enne Talvekooli laekunud ja mis aitavad avada, millised teemad on praegu KiVa kogukonnas kõige olulisemad ja kuidas sihtasutus neile vastuseid otsib.
Avaloeng "Usalduse jõud: turvaline ja kaasav kool kui noorte riskikäitumise ennetaja"
👤 Kristel-Liis Kaunismaa (Politsei- ja Piirivalveameti piirkondliku politseitöö koordinaator)
🚪 Sirius
Avaloengus uurime, miks iga kooli siht peaks olema teadlikult kujundatud turvaline ja kaasav kooliruum. Arutleme, kuidas varajane märkamine ja usalduse loomine täiskasvanute ning õpilaste vahel aitab ennetada marginaliseerumist ja takistada õpilastel tuge otsimast vaenulikest keskkondadest.
Käsitleme, miks osad lapsed on elukogemuse tõttu juba kooli jõudes täiskasvanute suhtes usaldamatud, mis raskendab abi saamist ja jagamist. Räägime, kuidas järjepidev usalduse kasvatamine ja toetav koolikultuur annavad igale lapsele suurema võimaluse kogeda hoolivust, kuuluvustunnet ning seeläbi ennetada riskikäitumist ja noorte marginaliseerumist. Arutame, kuidas KiVa põhimõtted nagu üksteisega arvestamine, kaasatus ja toetavad suhted aitavad lastel ja noortel usaldust nii kooli kui ühiskonna suhtes kasvatada.
🎯 EESMÄRGID
Mõista, miks teadlikult kujundatud turvaline ja kaasav kooliruum on oluline nii iga lapse heaolu kui kogu ühiskonna turvalisuse seisukohalt.
Arutleda, kuidas varajane märkamine ja usalduse kasvatamine täiskasvanute ning õpilaste vahel aitavad ennetada noorte marginaliseerumist ja riskikäitumist.
Selgitada, kuidas KiVa põhimõtted toetavad usalduse ja kuuluvustunde kujunemist ning aitavad hoida positiivset koolikultuuri.
Paneeldiskussioon "Erimeelsused koolis – kuhu tõmmata "okei" piir?"
Paneeli modereerib Heidi Maiberg (äärmusluse uurija, PhD)
Paneelis osalevad:
Irene Käosaar (Narva Eesti Põhikooli koolijuht)
Lagle Matto (Tallinna Lilleküla Gümnaasiumi KiVa-tiimi juht)
Triin Kahre (Eesti Koolipsühholoogide Ühingu juht)
Elerin Piiroja (Sotsiaalkindlustusameti lasteabi juhtivspetsialist)
🚪 Sirius
Paneeldiskussioonis arutleme, kus lõpeb koolis arvamuste paljusus ning algab vaenulikkus, mis vajab sekkumist. Kool on paik, kus erinevad maailmavaated ja tugevad arvamused paratamatult kohtuvad – siin õpitakse aktsepteerima erimeelsusi ja pidama arutelusid. Samas on koolil oluline roll piiri tõmbamisel. Väärtused nagu kaasatus, hoolivus ning turvatunne peavad kehtima ka siis, kui arvamused lähevad lahku.
Arutelu keskmes on baromeetril põhinev mudel, mida rakendame äärmuslike mõtete ja käitumise analüüsimiseks. Juhtumipõhiste näidete abil aitame koolipersonalil mõista, kuidas baromeetrit kasutada eriarvamuste, ohtlike hoiakute ja vajaliku sekkumise tasandite eristamiseks. Paneel loob võimaluse ühiselt mõtestada, kust jookseb piir tolerantsuse ning sekkumise kohustuse vahel.
🎯 EESMÄRGID
Aidata koolipersonalil mõista, kust kulgeb piir arvamuste paljususe ning vaenulike hoiakute vahel, mis vajavad sekkumist koolikeskkonnas.
Tutvustada ja katsetada talvekooliks loodud murebaromeetri põhist mudelit juhtumipõhiselt, et osalejad analüüsiksid erinevaid mõtteviise, käitumisi ja oskaksid hinnata sekkumisvajadust.
TÖÖTUBADE INFO
TÖÖTUBADE INFO
Kui andmed toetavad otsuseid – KiVa raportid juhtimise tööriistana
👥 Kristiina Treial (SA Kiusamisvaba Kool kvaliteedijuht) ja Kaisa Kiilaspä (SA Kiusamisvaba Kool mentor)
🚪 Sirius
KiVa küsitluste tulemuste ning rakendusnäitajate kokkuvõtted pakuvad koolidele peegeldust programmi rakendamise kohta. Töötoas uurime, kuidas KiVa küsitluste tulemusi ning rakendusnäitajate kokkuvõtet mõtestada ja kiusuennetuse edendamise tööriistana kasutada, seda nii otsuste tegemisel, koolikultuuri arendamisel kui tiimitöö toetamisel.
🎯 EESMÄRGID
Mõista KiVa küsitluste ja rakendusnäitajate raportite olemust ning eesmärki kooli enesehindamise tööriistana.
Õppida tõlgendama raportite andmeid nii, et neist kujuneks tähenduslik tagasiside kooli arengu toetamiseks ning tegevuste planeerimiseks.
Väärtused, mis juhivad koolikultuuri
👤 Merike Mitt (väärtuste koolitaja ja haridusasutuste väärtusnõustaja)
🚪 Vega
Töötoa keskmes on KiVa väärtusruum ja selle praktiline rakendamine koolielus. Väärtused kannavad ühist koolikultuuri siis, kui kogu kollektiiv neid ühiselt mõtestab ja ellu viib. Töötoas uurime, kuidas koolid saavad KiVa väärtusi teadlikult integreerida oma kooli olemasolevate põhiväärtustega, et luua tugev ja ühtne väärtuspõhine koolikultuur. Keskendume sellele, kuidas neid väärtusi "elustada" – jagame praktilisi näiteid, tööriistu ja harjutusi, mis aitavad tagada, et väärtused oleksid nähtavad ja tuntavad igapäevases suhtluses, otsustes ja tegudes. Räägime ka sellest, kuidas KiVa väärtustele tuginev lähenemine saab olla tõhus koolikultuuri arendamise ja meeskonna juhtimise osa, mitte ainult õpilaste käitumise suunamise vahend.
🎯 EESMÄRGID
Näidata, kuidas KiVa väärtused saavad olla osa kooli igapäevasest kultuurist ja meeskonnatööst.
Anda praktilisi ideid, harjutusi ja tööriistu, mis aitavad väärtusi nähtavalt ja aktiivselt rakendada.
Julgustada osalejaid väärtusi ühiselt mõtestama ja ellu viima.
Kui KiVa juhtum ei ole enam ainult KiVa
👤 Auli Andersalu-Targo (koolipsühholoog, KiVa koolitaja ja KiVa-tiimiliige)
🚪 Altair
Töötoas uurime, kuidas ära tunda, et tegu ei ole enam tavapärase KiVa juhtumiga. Selgitame, mis võib viidata sellele, et KiVa-tiim vajab täiendavat tuge ning millal on õige hetk kaasata tugispetsialiste või kooliväliseid partnereid. Arutleme, kuidas keerulisi olukordi turvaliselt ja süsteemselt juhtida, säilitades samal ajal usalduse ja koostöö kõigi osapoolte vahel. Jagame praktilisi tööriistu ja näiteid, mis aitavad lahendada ka KiVast laiemaid juhtumeid ja hoida koolikultuuri hooliva ja turvalisena ka keerulistes olukordades.
🎯 EESMÄRGID
Õppida ära tundma olukordi, kus KiVa juhtum ületab tavapärase sekkumise piire ning vajab täiendavat tuge või abi spetsialistidelt/koolivälistelt partneritelt.
Käsitleda turvalisi viise keeruliste olukordade juhtimiseks, säilitades usalduse ja koostöö kõikide osapoolte vahel.
Tutvuda praktiliste tööriistade ja näidetega, mis toetavad nii KiVa juhtumite kui ka laiemate probleemide lahendamist ning aitavad hoida hoolivat ja turvalist koolikultuuri ka keerulistes olukordades.
Kuuluvuse otsingul: poisid, kool ja manosfäär
👤 Maarja Tinn (TLÜ õppejõud ja Praxise soolise võrdõiguslikkuse ja võrdsete võimaluste programmi juht)
🚪 Arcturus
Töötoas uurime manosfääri nähtust – interneti kogukondi ja platvorme, kus levivad sageli seksistlikud, vaenulikud ja äärmuslikud arusaamad meeste ja naiste rollidest. Vaatleme, kuidas manosfääri sisuloojad pakuvad lihtsaid vastuseid keerulistele küsimustele ning kasutavad retoorikat, mis soodustab vastandumist ja usaldamatuse kasvu teineteise ja ühiskonna suhtes. Arutame, miks sellised mõjud on koolikeskkonnas olulised ning milliseid riske need võivad kaasa tuua, näiteks hoiakute kujunemine, mis võib avalduda ka kiusamises. Uuringud näitavad, et kiusujuhtumites osalevad sagedamini just poisid, mistõttu on oluline toetada teadlikult ka poiste kuuluvustunnet, pakkudes neile turvalisi eeskujusid ja positiivseid kogukondi.
🎯 EESMÄRGID
Aidata koolipersonalil mõista manosfääri mõju noorte hoiakutele ning õpetada märkama signaale, mis võivad viidata riskidele, sh kiusamisele ja negatiivsele grupikuuluvusele, eriti poiste seas.
Anda teadmisi ja praktilisi võtteid, kuidas toetada poiste positiivset kuuluvustunnet.
Äärmusluse märgid ja KiVa roll nende ennetamisel
👤 Heidi Maiberg (äärmusluse uurija, PhD)
🚪 Capella
Töötoas arutleme, milline on haridusasutuse roll äärmusluse ennetamisel ja mis märgid võivad viidata õpilaste radikaliseerumise ohule. Uurime, kuidas noorte sõnavara, suhtlusviisid ja käitumismustrid võivad anda vihjeid süvenevate vaenulike hoiakute või äärmuslike mõttemustrite osas ja räägime, kuidas eristada tavalist eneseotsingut ja provokatiivset suhtlust või katsetavat suhtlust tõsisematest hoiakutest. Mõtestame, kuidas teadlik keelekasutus aitab vähendada tõrjutust ning tugevdada hoolivat ja kaasavat koolikeskkonda. Uurime, kas KiVa väärtusruum aitab ennetada ka äärmusluse teket klassiruumis ning kuidas koolile pandud ootused äärmusluse ennetamisel KiVaga kokku läheb.
🎯 EESMÄRGID
Aidata koolipersonalil mõista haridusasutuse rolli äärmusluse ennetamisel ning õpetada märkama radikaliseerumise ohumärke õpilaste suhtluses ja käitumises.
Aidata mõista, kuidas KiVa väärtusruum ja põhimõtted äärmusluse juurdumist klassiruumis ennetada aitab.
Page updated
Report abuse